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　　龍敏飛《中國青年報》（2014年12月22日02版）
　　教育部日前發佈《關於做好2015年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》。與往年類似通知不同的是，此次通知在大學生創業環節給予了足夠的支持。通知要求，高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創業。
　　鼓勵大學生休學創業，這樣的設想很好，也很容易讓人聯想起比爾·蓋茨、扎克伯格們的勵志故事。從制度上“鼓勵大學生創業”，顯然是緩解就業壓力的一種積極應對之策。
　　但不得不說的是，據一份調查報告顯示：中國大學生平均創業成功率是3%，很多地方創業成功率只有1%，全國大學生創業成功率最高的浙江也只有4%。這意味著，即便“鼓勵大學生休學創業”，也不意味著其可以通過另一種方式“就業”，一種更大的可能是創業失敗後繼續尋找就業機會。
　　鼓勵大學生休學創業，的確很中看，還要中用，從制度上求解。
　　這方面，他山之石可以攻玉。如在美國，大學生的“創業計劃”大賽是一種很成功的模式，這項大賽由學術界和企業界名流當評委，選出優勝者，最終其獲得風險投資，即便失敗，也有職業保險兜底；而在誕生了宜家、伊萊克斯、沃爾沃、愛立信等著名品牌的瑞典，在這個國度里，有一套完備的創業教育體系，內容涵蓋了從初中、高中、大學本科直到研究生的正規教育。
　　所以，教育的跟進，社會機制的創新，才是鼓勵大學生休學創業叫好又叫座的法寶。　　（原標題：休學創業如何中看又中用）